Créé en 1968, le CAMES (Conseil Africain et Malgache pour l’Enseignement Supérieur) compte 19 pays membres. Il a pour missions :
-d’instaurer une coopération culturelle et scientifique entre les États membres,
-de collecter et diffuser des documents universitaires ou de recherche,
-de coordonner les systèmes d’Enseignements Supérieurs et de la Recherche afin d’harmoniser les programmes et les niveaux de recrutement dans les différents établissements des pays membres.
Pour se faire, les Comités consultatifs interafricains (CCI) du CAMES se réunissent en session chaque année. Lors de ces sessions, les enseignants et chercheurs font l’objet d’une évaluation individuelle de leurs compétences scientifiques et aptitudes pédagogiques en vue de leur inscription sur les listes d’aptitude aux différents grades de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique.
Cette année, la session 40 des comités consultatifs interafricains s’est tenue à Niamey au mois de juillet.
Questions :
Pourquoi le CAMES et quelles sont ses principales missions?
Quels sont les différents grades décernés par le CAMES ?
Quels sont les avantages liés à chaque grade ?
Quelles sont les conditions à remplir pour prétendre aux différents grades ?
Comment passer d’un grade à un autre (intervalle-temps, des résultats de recherches à déposer) ?
Quelles sont les difficultés qui entourent le processus d’attribution ?
Invités :
– Professeur Ali Douma, enseignant chercheur à l’université Abdou Moumouni de Niamey et point focal du CAMES au Niger
– Professeur Abdo SERKI, enseignant chercheur à l’université Abdou Moumouni de Niamey et admis au grade de professeur titulaire lors de l’évaluation du CAMES à Niamey en juillet dernier.
Présentation, Alassane Kouzy Mahamadou
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